从事特殊教育工作二十年，他将特殊教育学、发展心理学和康复医学理念进行有机融合,创立了“多元校本课程体系”,先后发表相关论文二十余篇, 并在自闭症早期干预方面形成了独特的教育康复体系，将一份特殊的爱毫无保留的奉献给了一群需要特别关爱的孩子。他就是山东省先进工作者，博山区特殊教育中心学校校长尹连春。

访谈导读

小语：对于这群孩子们来说，先解决的根本问题就是康复问题。

尹校长：对，这样孩子才能有一个质的变化。
小语：您和同事们推出了一个理念，叫做技能性康复。
尹校长：这个理念应该说在咱们山东省是第一家专门来研究这个主题。

从特殊教育行业的“门外汉”，到快速走上正轨、推动学校教学体系变化，在这成长的背后，当时刚刚二十五岁的尹连春付出了辛勤的汗水，他订阅《现代特殊教育》、《中国特殊教育研究》等大量教学教研资料，先后研读国内外特殊教育专著一百多册，并写下许多学习笔记和体会心得——以知识为桥梁，他终于走进特殊儿童的世界，了解他们、陪伴他们、引领他们走向更美好的明天。

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编辑：郭晓晴

审核：吴海丽

终审：霍小语

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