居家学习了120多天，漫长的等待，终于迎来了非毕业年级的返校复课。学校平稳开学后，各级部分别召开会议，认真落实复学后学校各方面工作要求，扎实推进教育教学各项工作，全力以赴，只为繁花与共。

（一）教育管理方面：

　　2020年，突如其来的“新冠肺炎”疫情打乱了所有的节奏和生活，在这场没有硝烟的战争中：有人选择逆行，与生命进行赛跑； 有人选择坚守，捍卫自己的家园。正是因为这些逆风而行的英雄们的舍生忘死、日夜战斗，才换来了今日的全面复课，得来实属不易。在这个复学开始的关键时段，把全民战“疫”的鲜活素材、人人与国家同向同行的凝聚力、爱国意识、责任意识、良好习惯、健康心理注入学生们的心灵，给学生们上好特殊的开学第一课，扣好人生第一粒扣子就显得尤为重要。学校为学生们精心准备了硬核第一课，各级部、各班主任根据教育中心要求纷纷召开会议，认真落实，为新学期的教育工作开了好头。

（二）教学管理方面：

　　1. 衔接教学方面：线上的学习，不同于课堂授课，有优势，也有很明显的不足。特别是无人监管的、不太自觉的学生，学习效果大打折扣！因此，衔接教学显得尤为重要。按照学校的要求，制定了衔接教学的三个阶段。第一阶段：预测线上教学需要讲解的知识点，备课组分配备课任务，主备人开始备课。第二阶段：开学后三天（5.20－5.22）。各级部根据自己学生特点，制定了个性化的课表，各备课组根据级部课表和需要讲解的知识点，制定了教学计划，完成了预测知识的衔接任务。第三阶段：参加区里统一线上评估测试，评估完以后，根据评估结果，调整衔接教学的时间和内容，把学生掌握不好的知识点，进一步巩固。

　　2. 课堂教学方面：①精致讲解，主导作用，坚持以往的集体备课和课后反思。②微课制作，辅助教学。课堂授课以后，把重点、难点内容制作成微课，发给学生，方便孩子们反复学习。③精彩课堂，大胆展示。线上教学最主要的缺点就是互动性差，回归课堂之后，一定让学生动起来，让大部分学生大胆展示。④合作互助，共同成长。教会学生合作互助，是提高学生学习能力的法宝，也是解决教师无法关注班级所有学生学习和提高学习效率的较好方法，更是提高学生团队素养的课堂德育方式。

　　“工作是一种事业，要用心去深耕” ，“爱与欣赏”是一种温度，各级部都在传递。各级部对学校复学后教育教学工作的扎实推进，为学生提供了更好的学习环境，让学生更健康地成长，更好地融入到复学后的学校生活！