【2023淄博最美教师】孙洪昌：一片丹心育桃李 奋楫笃行赴未来
齐点淄博
2023-09-26 10:49:37
阅读量:
2023年9月，我市韩冰川老师获评全国教书育人楷模，全国仅12人，山东唯一，也是全国325万名幼儿园教师的唯一代表；在2023年齐鲁最美教师和山东教书育人楷模评选，我市2人入选齐鲁最美教师、5人入选山东省教书育人楷模，占全省10名齐鲁最美教师的五分之一、30名山东省教书育人楷模的六分之一。
我们一起走近2023“淄博最美教师”——山东省桓台县第一中学孙洪昌。
初心如磐，奋楫笃行。日更月替，不变的是成为一名好老师的誓言与真心。教育管理中，孙老师严管厚爱，用细致有爱的智慧打动学生，用自己的人格魅力感染学生；数学教学中，追求卓越，他用严谨务实的教学态度影响学生，用刻苦钻研的不懈追求滋养学生。言为士则，行为示范。工作二十一年来，他坚持大大方方学智慧、安安静静做教育、踏踏实实做自己，用自己的言行陪伴与守护学生，助力学生茁壮成长。
细致有爱育桃李 潜心耕耘十八载。一颗初心，三尺讲台，四季耕耘，转眼间踏上班主任工作岗位已有十八年，从初当班主任的“手足无措”到现在的“得心应手”，一路播撒，一路收获。孙老师常说：“教师挣的是辛苦钱，算得是良心账。”他把满腔热血和激情献给挚爱的学生，与学生一起书写奋斗故事。
引入体育竞争机制，凝聚团队协作力量。为了增强学生的团队合作和竞争意识，孙洪昌在班级管理中引入“体育”育人元素，借助学校运动会、阳光体育节等契机，引导学生积极参加体育竞技，学生喜获万米接力第一名、两次校运会团体总分第一名的优异成绩，这极大鼓舞了学生的士气，增强了班级的凝聚力。实施干部聘任机制，打造自主育人群体。他结合“五育融合”的教育目标及班级情况，大胆创新，实施学生自治管理。为此，他先后组织了班干部和课代表竞选，把一些成绩优异、品德高尚、乐于奉献的同学推上了班级“领导”岗位，担任班干部、课代表，并建立了能上能下的聘任机制。通过这一举措，学生的责任意识更强，不但激发了其参与班级管理事务的热情，也切实凝聚了班集体的组织力和战斗力。关注学生思想成长，用陪伴做真诚守护。高中阶段，不仅是获取知识的重要节点，也是完善人格的重要时期。此时的学生想做成事，但执行力欠缺；想学好习但动力不足。通过周记形式，孙老师及时捕捉班级和个人的思想变化，继而因材施教，有时和风细雨循循善诱，有时旁敲侧击迂回曲折，有时正反对比触类旁通，有时暂时回避留有余地。做学生思想工作，孙洪昌坚持以理服人、以情感人。2022年距离高考不到100天，面对疫情封校的突发状况，他克服重重困难，搬到学生宿舍，与学生吃住在一起，就是为了及时了解每一个学生的思想动态，做到时时在、事事清，用陪伴做最真诚的守护。孙老师拔节成长的印记刻在了一张张承载了付出的荣誉证书上。他所带班级先后获得“桓台县优秀班集体”“桓台县青春立功先进集体”“山东省普通高中省级优秀班集体”等称号，他本人被确定为齐鲁名班主任建设工程人选，荣获淄博市优秀教师、淄博名班主任、2022年度敬业奉献淄博好人等荣誉称号。
执着追求促成长 业务精湛求卓越。课堂是教育的主阵地。在数学教学中，孙老师潜心学习先进的教育理论，坚持业务自学，虚心向同事求教，研究教法和学法，以应对数学新高考复杂深刻的难度变化。他尤其重视学生合作意识和创新能力的培养。他采用“合作探究、导学导悟”教学法，认真研究教材，编制高质量的导学案，准确把握难重点、难点，引导学生自主探究、小组合作，课堂上分组展示预习成果，突出重点、突破难点，培养学生分析问题、解决问题的能力，不断提升数学素养，所教班级数学成绩在年级遥遥领先。他对教学的严谨态度和钻研意识也潜移默化地影响和塑造了学生的思维品质，助力了学生更好地应对新高考的变化。在全国高中数学联赛活动中，孙老师指导多名学生获山东省赛区全国二等奖，多次执教市级公开课及送课活动，受到一致好评。他先后荣获淄博市高中数学优质课获一等奖，桓台县教学能手、学科带头人、高考突出贡献奖等荣誉称号，并被县委县政府表彰为教育教学贡献个人。孙老师大胆探索各种有益的教学方法，在提高课堂效率的同时，不断总结经验，把实践上升到理论，进而指导自己的教学实践。孙老师作为课题组核心成员，参与山东省教育科学“十二五”规划课题“关于高中数学教学策略的实验研究”，获山东省省级教学成果奖二等奖；积极参与山东省教研课题“基于高中数学思维能力培养的全景式数学问题设计的研究”，并撰写阶段性成果论文《引导深度学习数学全景育人—高中解析几何圆锥曲线教学方法思考》；积极研究教育教学并撰写论文，2017年以来在省级及以上刊物发表《探究数学美育功能促进高中数学教学》《心理健康教育在高中班主任管理中的运用》等六篇论文。敬业奉献逐热爱 奋楫笃行赴未来。除了担任班主任、数学教学等工作，孙老师还担任桓台一中拓展部副主任，主要负责教学工作和一个年级的管理工作，面对事无巨细的繁琐工作，他总能认真负责、细致高效地完成任务。围绕教育教学这个中心，本着为全体教师服务、为学生着想的指导思想，他积极做好每项事务性工作，做到想人所想、急人所急。孙老师坚信团队协作的力量，团队成员之间互相协作、取长补短、共同进步。为此在教学和管理中，他非常乐于把自己成长中好的经验的做法分享给周边的同事。每当团队成员有需要，他总能发挥示范引领作用，有序分工、合作教研、各尽所能，帮助和支持到每一个人。他一直相信一件事情，那就是——同伴相助，其利断金；齐心齐德，抱团成长。2022年，他所带班级被评为山东省普通高中省级优秀班集体，班级管理团队获得“教育教学贡献奖”。持之以恒的努力记录在一次次磨砺后的美好瞬间里。在2021年桓台县骨干教师班级管理专项培训中，作题为《在家里看到的永远是家，走出去看到的是世界》典型发言；在桓台县“三名”建设工程人选送教活动中，作题为《浅谈班级管理》的专题报告，效果良好；被淄博市委市政府表彰为淄博市先进工作者；被淄博市委组织部表彰为淄博市“提效争先榜样”；被淄博市教育局表彰为淄博市骨干教师、淄博市教学能手、淄博市最美教师；被桓台县委县政府表彰为师德师风表现突出个人等荣誉称号。守教育初心，尽师者之责。孙老师甘为人梯，用自己的坚实臂膀托起了学生勇攀高峰的希望；甘愿化为春蚕，用才学让知识与智慧在三尺讲坛绽放；甘愿充当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月里，孙老师默默耕耘在无悔的教育阵地上，他凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，继续怀揣自己的教育初心，砥砺前行，不懈追求，以奋楫笃行之姿奔赴未来。
