近日，一堂别开生面的小学体育跨学科课例《争当护旗手——齐步走与游戏》在淄博市张店区北苑小学校园内精彩呈现。本节课由杜昆老师执教，以“1+5”跨学科学习理念为核心，将体育技能训练与多学科知识、德育目标深度融合，为小学体育课程改革注入了鲜活动力。

所谓小学体育“1+5”跨学科主题学习，“1”指的是体育学科，“5”是《课标》提出的德育、智育、美育、劳动教育、国防教育五个方面的内容。这种学习方式以体育为主要学科，把体育和这五个方面的教育内容相互结合，用主题形式整合学习内容，让知识贴近学生的生活经验，是一种能促进学生全面发展的综合性学习。杜老师紧扣这一理念，结合小学生的认知特点，创设了“争当大队委护旗手”的生活化故事情境，一下子点燃了学生的参与热情，让体育课堂充满了仪式感和使命感。

教学过程中，杜昆老师遵循“由易到难、循序渐进”的原则，把齐步走的动作要领分成摆臂练习、步伐协调、队列整齐等步骤，一步步帮助学生打好体育技能基础。同时，课程还巧妙融入了数学里的方位知识，通过“向左转对应东方向”“向右转对齐西位置”这样简单好懂的方式教学，让学生在练队列的过程中自然而然掌握了方位认知；更以“护旗手”的角色为切入点，渗透爱国主义和集体主义教育，引导学生明白“护旗手不光要走得整齐，心里还要装着集体、有责任感”。

课堂上，学生以小组为单位展开训练与比拼，在反复磨合中学会倾听、互助与协作。当各小组迈着整齐的步伐完成“护旗检阅”模拟展示时，一张张稚嫩的脸上洋溢着自豪与坚定，不仅切实掌握了齐步走技能，更深刻体会到小组合作的重要性与集体荣誉感的价值。这种“技能习得+知识融合+品德塑造”的教学模式，生动诠释了跨学科主题学习的素养导向。

此次课例实践，是学校体育课程建设的重要探索，也是科研与教学深度融合的生动体现。课程既达到了体育学科培养学生核心能力的要求，通过“1+5”跨学科模式丰富了教育维度，让学生在运动中成长、在实践中进步。未来，学校将继续深化体育跨学科教学研究，挖掘更多贴合学生生活的教学主题，让体育课堂成为培养全面发展孩子的重要阵地。

（淄博市融媒体中心记者张娜 通讯员汪延飞）