一、教育初心：以热爱为炬，传承七中精神

袭建平老师从教以来，始终秉持“教育是点燃而非灌输”的理念，以饱满的热情扎根教学一线。作为淄博七中优秀教师代表，她深受学校“激情燃烧，追求卓越”精神的感召，从语文教师到班主任的身份转变中，主动扛起育人重任，用220篇教育教学札记记录下与学生同行的点滴——军训时并肩挥汗的坚韧、课堂上思维碰撞的火花、自习室灯火下的静默守护，这些鲜活的教育叙事，正是她对教育情怀最生动的诠释。  

二、专业深耕：以匠心为笔，书写育人华章

1. 教学创新，成绩斐然

- 深耕语文教学，构建“课内得法·课外得益”双轨课堂，所带班级成绩常年稳居年级前列；  

- 以赛促教，指导学生斩获叶圣陶杯、科幻科普作文等国家级奖项，个人获评“优秀指导教师”；  

- 精研教法，获校、区级优质课一等奖，淄博市优质课二等奖，多次在市区教研会作专题发言。  

－青蓝工程，师徒结对。先后帮助王炜玮、尚文景等年轻教师完成由新手教师到优秀教师的转变。

2. 管理育人，润物无声

2024年担任班主任后，她创新实施“以爱引航　陪伴成长”计划：  

- 时间陪伴：坚持早晚自习全程督导，用“在场”传递责任；  

- 情感陪伴：通过札记分析学生心理变化，及时疏导青春期困惑；

- 成长陪伴：组织“班级共读”“时事辩论”等活动，拓宽育人边界。  

三、时代回应：以温情为盾，守护教育本质  

面对人工智能对教育的冲击，袭老师提出“教育是算法无法计算的情感方程式”：  

- 理性认知技术：肯定AI在知识检索、个性化学习中的辅助价值；  

- 坚守育人内核：以“机器人转手绢”为例，强调教师独有的情感联结——一个鼓励的眼神、一次深夜的谈心，这些无法量化的互动，恰是塑造学生价值观的关键。  

她始终坚信：“教师的陪伴，是学生穿越成长风雨时最坚实的铠甲。”  

四、教育印记：以生命影响生命　　以激情点燃激情　　

在学生眼中，她是“既能解析鲁迅杂文深意，又能为青春烦恼支招的建平姐”；在家长心中，她是“用严谨治学态度和温暖育人理念托举孩子未来的良师”。岁月流转，她送走一届届学生，却留下绵延一生的教育印记——那些被点燃的学习热情、被唤醒的人格力量、被珍藏的成长记忆，正是对“人民教师”四字最崇高的注解。   

从教二十四载，没有闪光的事迹，没有耀眼的头衔，拥有的是与学生一起走过的青春，共同奋斗的岁月。犹记得学生送给我的教师节小纸条，纸短情长，字字暖心。也记得我送给学生的小纸条，量身定做，只为六月学子高考梦圆，尽己所能加油助力。并肩同行的日夜，他们奋楫前行，我们躬耕不辍，我们一起用行动致敬求学和教育路上的一路繁花。六月的风，热辣滚烫，泛黄的书页，斑驳的墙壁，举起的右拳，铿锵的誓言，青春在这一刻，有了生动的具象！这一刻永志难忘！袭建平老师以智慧为火种，以陪伴为纽带，在教育的田野上默默耕耘。她用行动证明：真正的教育，从来不在技术的喧嚣中褪色，而在师者与学生的双向奔赴中永恒生辉。