今年，

你有没有感受到淄博市教育事业的变化？

新建学校幼儿园解决大班额问题

普惠性幼儿园建设解决收费高难题

优质教育资源配置，让更多人享受更好的教育条件

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淄博教育伴随着改革，发展更进一步

幼儿园收费高？

普惠性幼儿园改革惠及市民

幼儿园收费高是困扰很多家庭的一个大问题。

随着二孩政策的全面放开和中心城区的“虹吸效应”，更多年轻人愿意到中心城区买房，成家立业，结婚生子，城区入园压力剧增。同时，随着时代发展，人民群众不仅仅是满足于“有园上”，更多的是关注“上好园”，如何满足人民群众对优质普惠学前教育资源的需求成为亟待解决的问题。

“民有所呼，政有所应”。对此，市教育部门协调加快推进优质普惠学前教育资源扩增，努力办好“家门口的幼儿园”。“十三五”期间，全市新建改扩建幼儿园553处，投资21.5亿元，增加学位5.2万个。聚集中心城区，形成部门推进合力，确保配套园政策落地落实，通过整治新增普惠园118处，增加普惠性学位3.2万多个，全市学前教育普惠率达到89.14%。

市民发现，今年下半年，很多家门口的高收费幼儿园成为了普惠性幼儿园，学费降了不少。张店区黄金国际幼儿园成立于2008年。2020年9月,在市区教育部门的共同努力下，张店区黄金国际幼儿园按照国家对小区配套幼儿园的要求，由高收费幼儿园转为普惠性民办幼儿园,保教费由1280元/月降为900元/月。保教费降低，幼儿园的办园品质一如既往，让家长体验到普惠性幼儿园的教育福利。

“大班额”现象严重？

新建学校陆续投入使用

“大班额”现象也是一直困扰着很多家长和学校的难题！为了解决大班额问题，淄博市新建改扩建幼儿园103处，确保完成134处城镇居住区配套幼儿园专项整治；实施2020年解决大班额规划，新改扩建学校33所，全面解决大班额问题。

“新学校的投入使用，缓解了周边学校的压力，而且设计很用心，我们很放心把孩子送到这儿来。”在张店区齐润小学，学生家长代表连连称赞学校的硬件和软件。

“齐润小学今年秋季正式招生，缓解了周边祥瑞园小学的大班额问题，并与祥瑞园小学共同组成教育集团，师资共享、课程共用，满足了居民在‘家门口上好学’的需求，更好地促进了教育的优质均衡发展。”张店区齐润小学校长李灵芝告诉记者。

高新区第一中学建于2015年，位于西五路北首，济青高速公路以南，银泰城以北，2016年9月开始招生，占地 85亩，现有50个教学班，2500余名学生，交通方便，风景宜人，是一所年轻、先进、富有活力的学校。在各级教育部门的努力下，经过学校全体教职工的辛勤耕耘，学校办学水平逐年提高，先后荣获“全国足球示范学校、山东省教育信息化试点单位、淄博市数字化校园、淄博市心理教育示范学校等荣誉称号。

在11月8日，淄博市教育局组织的“市民代表进校园看身边教育变化”活动中，作为参观代表之一的淄博市政协委员、淄博内蒙古商会会长李万中说：“通过参观，我发现淄博的学校变化很大，特别是2016年以来，为了解决大班额问题，淄博市政府作出了很大的努力和贡献，整个校园环境发生了质的变化。对于外来务工人员来说，子女可以享受如此优质的学校资源，大家都对淄博的发展充满信心，可以更加安心地为淄博的发展作贡献。”

教育资源分配不均衡？

优质配置 创新发展打造特色学校

近年来，淄博市在义务教育优质均衡创建工作中，也做了很多工作，这体现在加强基础设施建设、教师队伍建设、教师交流轮岗、教师专业成长、学校内部管理、课程体系建设、留守儿童及困难学生帮扶等方面。

张店区齐德学校，由原马尚一中、马尚镇中心小学合并组建，建有体育馆、报告厅、“未来教室”和创客教室等教学设施。

根据学校老师刘晓的介绍，“张店区齐德学校齐德九年一贯制学校是淄博市创建优质均衡教育示范区建设的一项惠民工程，它改变了张店城区西南部教育生态，不仅解决了城区中小学大班额问题，而且让外来经商、务工人员子女享受到了城区优质教育资源。”

除了张店区，其他区县的学校的办学条件与师资力量也都有了较大改善，比如，博山一中在优化教育资源配置方面，就作出了突出贡献。

博山一中与帮扶校郭庄学校开展同步课堂教学,让城乡教育“零距离”。

据博山一中党支部书记、校长杜德君介绍，学校先后投入资金3500余万元，拆除危旧实验楼、阶梯教室,建设教学楼、篮球场等一批教学设施，新增校舍1.4万平方米，学校教学及辅助用房达到2.5万平方米，体育运动场、馆达到2万平方米，科技、音乐、舞蹈、书法、3D打印等功能室，物理、化学、生物等标准实验室，信息技术教室、录播室等，一应俱全。为基于信息化基础的“数字环境+合作学习”创造条件，也为学校信息技术教育的推进奠定基础，博山一中每个教学班都安装了多媒体设施，多媒体教室达到63个。

在博山区教育和体育局指导下，结成了以博山一中为核心校,博山镇北博山学校、博山镇郭庄学校、崮山镇中心学校、崮山镇裕禄学校、凤凰外国语学校为帮扶校的教育共同体，开展教育教学研讨、教育资源共享、网络同步课堂等活动，为促进城乡教育资源优质均衡作出贡献。

推进城乡义务教育一体化发展，缩小城乡教育资源差距，促进教育公平，是切断贫困代际传递的重要举措。城乡义务教育一体化是在我国进入新时代，实施乡村振兴战略、实现现代化强国背景下，为推进城乡教育均衡发展，保持与发挥城乡教育区域性特色与优势，支持我国乡村振兴战略和促进城乡协调发展的重要举措，对于决胜全面建成小康社会、实现建设现代化强国目标具有重大意义。

“十三五”期间，我市在实现基本均衡的基础上，开展国家义务教育优质均衡发展区县创建，目前已实现市级评估全覆盖。重点通过推进城区和农村学校结对子，全市共组建学前教育发展共同体222个，义务教育发展共同体127个，覆盖所有农村中小学、幼儿园。以信息化加快推进优质教育资源向乡村辐射，目前，全市城乡义务教育学校已经实现宽带网络全覆盖，触控一体机、投影等大屏多媒体设备覆盖到普通教室。我市被教育部确定为“国家级信息化教学实验区”。通过加快推进信息化建设，有力促进了城乡优质教育资源共建共享，全市教育优质均衡发展。

抓教育就是抓民生、抓发展、抓未来。我市上下牢固树立教育优先发展理念,始终把教育放在突出地位,下功夫深入基层察看实情,加大城乡教育资源统筹力度,优化教育基础配套,提升课程特色品质,不断夯实教育高质量发展的根基,努力办好人民满意的教育。