教育为百年计，关乎国家未来、民族希望。从发展普惠性幼儿园到建设大学城，从解决入学难、入园贵，到建设职教高地、积极引进本科院校，彰显了我市大力发展教育、培育人才的鸿鹄志向。

作为终身学习的开端、国民教育体系的起点，学前教育备受社会和百姓关注，十九大提出“在‘幼有所育’上不断取得新进展”。“着力补齐学前教育短板，瞄准普惠性幼儿园占比提升，加快推进幼儿园新建改扩建工程，大力推进城镇居住区配套幼儿园专项整治。”2019年教师节，市委书记江敦涛对我市学前教育发展确立了目标指向。

想民所想，为民解忧。为大力解决入园难、入园贵问题，办人民满意学前教育，我市积极作为，加大投入，努力办好“家门口的幼儿园”。

举力作为 持续扩增普惠性学前教育资源

新建、改扩建幼儿园80所；95%以上的幼儿园达到省定基本办园条件标准；10处镇（街道）中心园全部通过省级认定；累计认定普惠性幼儿园92所，占全区幼儿园总数的86.8%……近年来，临淄区不断扩大普惠性学前教育资源供给，加大经费投入，完善队伍管理机制，有效提升了学前教育公共服务水平。

临淄区的作为体现了我市着力发展普惠性学前教育的力度与速度。“十三五”期间，全市新改扩建幼儿园553处，增加普惠性学位52065个，出台了《关于深入推进城镇居住区配套幼儿园专项整治工作的意见》《关于加快推进城镇居住区配套幼儿园专项整治工作的意见》，通过建立摸底排查双分管区县长负责制、组建工作专班、实施“百日攻坚行动”和部门“一对一”挂包集中攻坚等强力推进整治工作，完成134处城镇居住区配套幼儿园整治任务。全市所有符合条件的党政机关、事业单位举办的幼儿园、学校附属园以及镇（街道）中心幼儿园全部作为公办园纳入管理，全市纳入机构编制管理、独立法人事业单位的公办幼儿园由52处增至156处。全市公办幼儿园在园幼儿数占比达到50.78%，高于国家标准0.78个百分点；普惠性幼儿园覆盖率由2016年的81%提高到89.14%，高于国家标准9.14个百分点；学前三年毛入园率达到99%。全面完成国家确定的目标任务。

教育是民生之首，不仅关乎国家大计，更关乎百姓的切身利益，是关系到千家万户的事业，是涉及面最广、影响最大的“民生”。为了民生，淄博市不遗余力，举力作为。

注力解忧 为普惠性学前教育提供师资保障

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。发展教育，学校建设是基础，师资力量是保障。

为建设优质高效的普惠性学前教育，我市积极开展师资培训，优化教师队伍。目前，全市共有学前教育教师15924名，其中专任教师9837名。落实公办园编制核定标准，全面实行人员控制总量备案管理，2018年底全市共核定人员控制总量6595个，2020年核增至7206个。为不断充实优化幼师队伍，我市加大招聘力度，2019年至2020年共招聘公办幼儿教师928名。同时通过一系列培训活动，实现了优质资源共享，提高了全市幼儿教师的素质水平。并将民办园纳入了培训体系。近三年来，1所农村园被表彰为“全国教育系统先进集体”，1名教师被评为国家“万人计划”教学名师，1名教师被表彰为“全国模范教师”，2处幼儿园、1名教师被国家关工委表彰为“全国德育工作先进单位”、“最美幼教人”，2名教师被评为“齐鲁名师”“名校长”，3名教师被评为“齐鲁最美教师”“省教书育人楷模”。

施政所望 让孩子享受优质普惠学前教育

教育发展，不只要规模，更要优质。让孩子们享受到优质普惠学前教育资源的民生所向，也是我市办人民满意教育的施政所望。

我市出台了《关于幼儿园生均公用经费财政拨款标准和生均经费补助标准有关问题的通知》，明确了市本级及省教育工作示范县每年810元，其它区县每年710元的标准，并将经费落实情况纳入对区县政府考核，督促指导区县落实普惠性幼儿园生均公用经费及生均补助标准。同时将所有普惠性民办幼儿园纳入奖补资金发放范畴，奖补资金发放向普惠性民办幼儿园倾斜。

市教育局印发《关于推进淄博市学前教育发展共同体建设的指导意见》以来，以“共谋、共创、共享、共赢、共美”为宗旨，全市751处幼儿园组建222个共同体，已全部纳入共同体发展模式。高起点高标准高水平推进学前教育共同体建设，回应教育初心、踏实教育原点，我市学前教育迈向了发展的新征程。

用创新突破瓶颈。我市学前教育以高标定位、放开视野，比肩国际，盘活国内优质学前教育资源，积极加强与高校的合作和交流。潜心研究，创新发展，充分发挥示范幼儿园的引领作用，不断优化实施方案，系统构建学前教育共同体发展的动力系统、保障系统和评估系统，把“规划图”变成“施工图”，把“时间表”变成“计程表”，推动学前教育共同体发展的蓝图落地生根、跨越发展。以美启美，各美其美，美美与共，以更高视野更高质量更高目标持续推进的全市学前教育发展共同体，正在蜕变化蝶，展示出鲜明的特质和靓丽的品牌。

到2022年底，建设一批达到全国一流办园水平的示范幼儿园；达到省级一流办园水平的示范幼儿园形成一定规模；其他幼儿园管理规范，办园水平有较大幅度提升。各区县形成区域学前教育发展特色品牌，全市学前教育发展品质显著提升，走在全省前列。以民为重，为民规划，我市学前教育的发展始终不忘为民初心，实现跨越发展。(全媒体记者 赵博 通讯员 张磊 翟冉  )