淄博市融媒体中心记者 齐文华

9月1日，由十余位网络名人和媒体记者组成的采访团走进张店区重庆路小学、杏园小学、公园新村小学，开展了一场别开生面的“V观思政，立德树人”采风活动。九月的阳光温柔洒落，淄博市张店区的校园里悄然上演着一场场关于信仰、传承与成长的思政实践。三所小学以各自独特的方式，将雷锋精神、红色基因与时代教育深度融合，构建起“有温度、有深度、有广度”的育人新格局。

思政课堂焕新图景：重庆路小学的“四位一体”格局

重庆路小学则以“核、趣、动、效”为课程理念，构建了“思政课程、课程思政、德育思政、文化思政”四位一体的育人新格局。

学校通过“浸润式课堂”将思政教育融入校园环境：思想文化长廊、党建长廊、红领巾连廊、非遗展区等，处处是教育场景，实现“日有所思、日有所悟”。通过“移动式课堂”将革命文物请进校园，市博物馆“革命文物说淄博”展览让学生在与文物对话中感受红色基因。通过“创新式课堂”引导学生绘制英雄图谱、整理英雄档案，在自主探究中理解革命精神。

学校特别注重“生活化”和“地域化”：通过红领巾广播站、“美好故事我来讲”、升旗仪式等活动搭建实践平台；依托齐文化中的孝文化、陶瓷文化、琉璃资源，开发“乡土淄博”课程，增强学生的文化自信与家乡情感。

红色基因扎根心田：公园新村小学的“全环境育人”

在张店区公园新村小学，红色文化是校园中最鲜活的呼吸与脉动。学校依托山东省内中小学内规模最大的红色经典博物馆（占地2000余平方米，馆藏3万余件红色物件），构建了“环境+活动+博物馆”三位一体的全环境育人体系。

博物馆不仅是陈列历史的地方，更是学生自主讲解、互动体验的课堂。小小讲解员自信从容地介绍展品，网络名人们在这里看到学生用超轻粘土制作的革命人物玩偶，不禁驻足称赞。红色教育不再是单向灌输，而是通过沉浸式体验、互动式学习，让革命故事变得可亲可感。

学校将红色文化与学科教学深度融合，通过“环境文化”“课程文化”“活动文化”三管齐下，打造“幸福少年”培育模式。市博物馆社教老师走进课堂，从“红领巾为什么是红色”切入，讲述王尽美、邓恩铭、“一马三司令”等本土英雄事迹，让红色火种悄然种入孩子们的心田。

雷锋精神浸润校园：杏园小学的“温暖底色”

在张店区杏园小学，雷锋不是遥远的历史符号，而是校园中无处不在的精神坐标。校园内矗立的雷锋塑像、雷锋文化长廊、雷锋文化育人馆，无声地传递着奉献、无私与爱的力量。

学校以雷锋精神为育人核心，遵循“探寻—走进—争做—弘扬”的推进路径，构建了以“自理、自律、自立、自主、自强”为目标的阶梯式成长体系。通过实体环境（如雷锋馆、石像、长廊）、仪式教育（如雷锋月启动仪式）和数字媒体（VR馆、公众号专栏）三重载体，实现雷锋精神的“可触可感”与“日常浸润”。

更值得一提的是，学校将雷锋精神转化为实际行动：在校内开展爱心互助、为肌无力学生捐款购买爬楼机、成立雷锋助学基金；在校外组织社区义务劳动、看望孤寡老人、环保宣传等。学校还以节日为契机，推动“雷锋精神进家庭”，形成“学校引导—家庭呼应—学生行动”的协同育人机制，让善举成为习惯，让温暖成为校园的底色。

三所学校虽路径各异，但目标一致：都将思政教育从“课堂”延伸至“环境”，从“认知”升华为“行动”，从“学校”辐射至“家庭与社会”，真正实现了“知信行合一”。它们用实践表明，思政教育不是枯燥的说教，而是可感可触的环境浸润、可亲可近的实践体验、可学可做的榜样引领。唯有将精神传承与时代需求相结合，将价值引导与生活实践相融合，才能切实承担起立德树人、培根铸魂的时代使命。