山东教育部门通过深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，增加有效制度供给，助力职业教育提质增效。

在淄博职业学院，全国技术能手、全国优秀创新工匠常承立正在给学生们讲解新能源电池前沿技术和应用。淄博职业学院新能源汽车技术专业是国家“双高计划”建设重点专业群，看中常承立的专业技能，学校打破学历职称界限，聘请只有初中学历的他担任学院教授，主持建设“电池储能和梯级技术研究所”。

淄博职业学院汽车工程系教授  常承立

我也没想到，我从一个一线的技术工人，进入了高校,变成了产业教授。我希望把我四十多年来的经验成果尽快地传授给这些学生们，为国家新能源电动汽车的节能减排做出贡献。

优化职业教育类型定位，山东建立12项制度机制，出台20个改革文件，建设充满活力的“双师型”队伍。针对“想要的进不来、进来的不想要”问题，改革职业院校教师招聘制度，对业界优秀人才，可采取试讲、技能操作、专家评议或直接考察的方式组织招聘。目前，全省职业院校“双师”比例超过60%。通过这种方式，淄博职业学院两年引入了20多名优秀技能人才充实教师队伍。

淄博职业学院新能源汽车技术专业负责人 高晓琛 

从企业引进职工技能能手，行业金牌技师、企业首席技师，参与专业建设企业培养，共同培育契合新能源需求的高素质创新型技术技能人才。

好老师还要发挥好作用。为有效解决“干好干孬一个样”问题，山东以增加知识价值为导向，改革教师绩效工资制度，明确公办职业院校绩效工资水平可达到基准线5倍。

与普通教育不同，职业教育实践课程多，设备更新快，资金需求量大。山东14部门联合出台全国首个混合所有制办学政策制度，引入社会力量参与，提高办学质量。山东省船员培训中心有限公司，投入1500万元，与山东理工职业学院联合创办了山东首个内陆航海学院。目前每年可培养1000多名高素质船员。

山东理工职业学院航海学院院长  李敬福 

师资和资金方面实现了资源共享、优势互补，同时有力推进了专业设置、课程体系与产业升级、行业标准之间的精准对接，使得人才培养的供给侧和产业发展的需求侧实现了全面融合。

目前，山东累计完成40多个职业教育混改项目，拉动社会投入近百亿元。极大的提高了职业教育办学质量。

山东省教育厅总督学  邢顺峰 

山东就是靠着比较活的政策，比较体系化的建设，让职业教育有了长足的发展。培养出大批的能工巧匠，大国工匠进入现代职业体系，为山东的高质量发展提供技能人才支撑。